—学年第一学期初一年级期末考试
语文试题
请注意：1.本卷总分分，考试时间分钟。
2.本卷总字数字，请合理使用阅读时间，把握阅读速度。（其中《西游记》选段阅读字，选自本学期的必读书；《草原上的小木屋》选段阅读字，选自本学期的必读书；《爸爸的花儿落了》字，选自《城南旧事》，该书为本学期的选读书。所以，整卷阅读字数看起来较多，但并非都是陌生化阅读。）
3.请将答案写在答题卡上。
一、积累·成长（16分）
1.根据拼音写汉字。（4分）
童年的生活，简单，纯cuì，下河摸鱼，农田钓蛙，相约捕蝉。余huī脉脉，炊烟袅袅，丝瓜藤在风中轻轻颔首。月亮，倚在树梢，夜空，清澈静mì。在夏夜的清风里，yùn酿着一个个彩虹似的梦。
2.请在横线上填写合适的诗文名句。（8分）
生命成长路上，总有先贤点亮思想的明灯。李商隐身处雨夜，深情写道：“何当共剪西窗烛，①”；岑参身处军旅，登高感怀：“②，应傍战场开”；刘禹锡逢秋赋词，毫无悲伤：“晴空一鹤排云上，③”；秋意动人，俯瞰大海的曹操咏叹“④，洪波涌起”；虽至暮年，犹思报国的陆游，发出“僵卧孤村不自哀，⑤”的呐喊。
当别人不理解自己甚至误解自己时，我们可以用《论语》中的“⑥，
⑦”自勉；当面对众多诱惑，我们要努力追求《诫子书》中“非淡泊无以明志，
⑧”的境界。
（以上两部分的积累，不考犄角旮旯的难字，都属于必须记住的常用字和名句，名句考查原本可以只考填空题，但我们考虑讲名句的填空，放在一定语境里考查，更符合积累的规律，更有语文味。）
3.你和父亲到朋友家做客，辞行时，你父亲说了下面这段话，请你指出表达不得体的句子（）（2分）
刘兄谬赞了，A.犬子平时也就耍耍小聪明，登不得大雅之堂，B.倒是令郎才智过人，犬子与其相比，无异于萤虫之于皓月也。哎呀，不知不觉，外面已漆黑如墨，不早了，C.小弟就不叨扰了，告辞！D.来日到我贵府一坐，定当扫榻相迎。
（积累不是死记硬背，从某种意义来说，语文的积累，是为交际运用。）
4.在“西游专题”的探讨中，晓明同学写了以下几句话：
①他虽是个想象中的形象，却和现实中很多不吃不欢的吃货差不多。
②原来，高超的想象力既需要有见异思迁的思维，也常要有对现实生活细致入微的观察与体悟。
③作者身边也许就有猪八戒这样的人吧？作者应该是从他们身上获得灵感的。
④《西游记》里猪八戒很有趣：他被莲花洞的妖怪吊在梁上时，竟然要他们给自己备办斋饭，还历数了磨菇、竹笋等食材。
下列对上述几句话的相关内容分析正确的一项是（）（2分）
A．第①句中的“很多”表示数量多，所以是数词。
B．第②句中“见异思迁”“细致入微”词语运用准确。
C．第④句中的“有趣”在这里是形容词，“很”修饰“有趣”，表示程度。
D．四句话衔接最紧密的排序应为①④②③。
（那种为考而考的所谓“病句题”，故意不好好说话，死板套用语法，其实是变态题。我们不赞成那样的考查方式，所以进行了改良。）
二、阅读·成长（44分）
（一）阅读《草原上的小木屋》片段，分享罗兰别样的童年经历。（7分）
①整个烟囱的顶部都着火啦。搭烟囱的木棍正在燃烧，在风的吹刮下，火燃得霍霍地响，火舌马上就要舔到屋顶了。妈抓起一根长长的木棒，不停地朝着猛烈的火舌扑打，燃烧着的木棍纷纷坠落到她身边。
②罗兰不知道该怎么办才好。她也抓起了一根木棒，可是妈叫她快走开。烈火熊熊，十分可怕，会把整座木屋烧掉的，罗兰却无能为力。
③妈跑进屋里去。着火的木棍和木炭正从烟囱里往下坠落，从壁炉里滚到外面来。整个屋子里浓烟弥漫。有一根燃烧着的大木棍滚到了地板上，正好在玛丽的裙子底下。玛丽被吓坏了，一点不敢动弹。
④罗兰惊骇得来不及想就抓住椅子靠背，用全身力气把沉重的摇椅往后拉。摇椅在地板上向后滑动，坐在摇椅里的玛丽和琳琳随着椅子被拉开了。她又马上抓起那根燃烧着的木棍，扔回壁炉里去，正在这时妈跑进屋里来了。
⑤“真是个好孩子，罗兰，你还记得我告诉过你绝不要让火落到地板上。”妈说。她拿起水桶，很快把水浇到壁炉里的火苗上面，一阵烟雾腾起来。
⑥妈接着问道：“烧到手没有？”她看了看罗兰的双手，并没有被烧伤，因为她扔着火的木棍时动作非常快。
⑦罗兰实际上并没有哭，她那么大了，不应该哭。只不过有两滴泪珠从她的眼睛里滴落下来，喉咙有些哽咽。
5.原著中，类似选文的险情还有很多，请举一例。（2分）
6.从选文看来看，你觉得罗兰是一个怎样的女孩子。（2分）
7.选段第8节，罗兰“没有哭”，但有“两滴泪珠滴落”，你觉得作者在这里的写作重心是“哭”，还是“不哭”？（3分）
（整本书的阅读考查，只能选段，但我们不能盯住这个选段来命题，要努力实现“窥斑见全豹”，通过上下勾连，左右延展，尽可能考查学生对整本书的阅读理解。第5和第7题，回答时就需要放在整本书里去思考。）
（二）《西游记》阅读（8分）
研读《西游记》，根据不同阅读目的，需采用不同的阅读方式。请先根据下面每道试题的阅读要求，对下列选文采用合适的阅读方式。
选文A
好大圣，你看他弄个虚头，把眼揉了一揉，揉出些泪来，迎着师父，往前径走。八戒看见，连忙叫：“沙和尚，歇下担子，拿出行李来，我两个分了罢！”沙僧道：“二哥，分怎地？”八戒道：“分了罢！你往流沙河还做妖怪，老猪往高老庄上盼盼浑家。把白马卖了，买口棺木，与师父送老，大家散伙，还往西天去哩？”长老在马上听见，道：“这个夯货！正走路，怎么又胡说了？”八戒道：“你儿子便胡说！你不看见孙行者那里哭将来了？他是个钻天入地、斧砍火烧、下油锅都不怕的好汉，如今戴了个愁帽，泪汪汪地哭来，必是那山险峻，妖怪凶狠。似我们这样软弱的人儿，怎么去得？”
——第三十二回《平顶山功曹传信莲花洞木母逢灾》
选文B
行者道：“兄弟们，我等自此就该散了！”八戒道：“正是，趁早散了，各寻头路，多少是好。那西天路无穷无尽，几时能到得！”沙僧闻言，打了一个失惊，浑身麻木，道：“师兄，说出这等各寻头路的话来，可不违了菩萨的善果，坏了自己的德行，惹人耻笑，说我们有始无终也！”行者道：“兄弟，你说得也是，奈何师父不听人说，我老孙火眼金睛，认得好歹，才然这风，是那树上吊的孩儿弄的。我认得他是个妖精，你们不识，那师父也不识，认作是好人家儿女，教我驮着他走。是老孙算计要摆布他，他就弄个重身法压我。是我把他掼得粉碎，他想是又使解尸之法，弄阵旋风，把我师父摄去也。因此上怪他每每不听我说。故我意懒心灰，说各人散了。既是贤弟有此诚意，叫老孙进退两难。八戒，你端的要怎地处？”
——第四十回《婴儿戏化禅心乱猿马刀归木母空》
选文C
三藏满眼垂泪道:“似此艰难，怎生是好?”行者道:“没事！没事!那妖精整治酒与你吃，没奈何，也吃他-盅；只要斟得急些儿，斟起一个喜花儿来，等我变作个蟭蟟虫儿，飞在酒泡之下，他把我一口吞下肚去，我就捻破他的心肝，扯断他的肺腑，弄死那妖精，你才得脱身出去。”三藏道:“徒弟这等说，只是不当人子。”行者道:“只管行起善来，你命休矣。妖精乃害人之物，你惜他怎的!”三藏道:“也罢，也罢！你只是要跟着我。”正是那孙大圣护定唐三藏，取经僧全靠美猴王。
——第八十二回《姹女求阳元神护道》
选文D
第十回二将军宫门镇鬼唐太宗地府还魂(唐太宗)
第二十九回脱难江流来国土承恩八戒转山林(宝象国国王)
第三十七回鬼王夜谒唐三藏悟空神化引婴儿(乌鸡国狮猁怪)
第九十九回猿熟马驯方脱壳功成行满见真知(阿傩、伽叶)
8.比读选文A与B，分别说说八戒和悟空说散伙的原因。（2分）
9.精读选文C，完成填空：从划线句悟空语言中的两个感叹号，你读出了的悟空；从划曲线的唐僧语言中的一个问号，你读出了的唐僧。（2分）
10.跳读选文D，从提供的回目中选择其中一个故事情节或细节，说说折射出了当时社会怎样的“世态人情”?（4分）
示例：（第十回）：唐太宗在地府时，崔判官因是先帝旧臣，又和魏征相交甚厚，就私改生死簿，欺骗了阎王，让唐太宗还阳。这折射出当时社会官场上，在冠冕堂皇的外衣之下，尽是欺上瞒下的腐败和丑恶。
（这里不仅考查不同的阅读思维，也是在“宏观”和“微观”两个方面考查学生的阅读能力。）
（三）古诗文阅读（15分）
小组交流会上，你和小轩、小木围绕几份读物各抒己见，度过了快乐的时光。
牧童
吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
11.小轩读了吕岩的《牧童》后，有些疑惑：为何不写“草长横野六七里”，而要写成“草铺横野六七里”，“铺”字究竟妙在何处？请你帮忙解答。（2分）
12.小木读了“笛弄晚风三四声”一句，认为牧童有点小调皮，尤其是一个“弄”字，将牧童吹笛时笛声时断时续、嬉戏的意味写了出来。从诗的后两句，你读到了一个怎样的牧童？（2分）
小木：说到“牧童”，我想起了一篇文章，推荐你们读一读。
两牧童入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。童于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥。大狼闻声仰视，怒奔树下，且号且抓。其一童嗥又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，号抓如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。童下视之，气已绝矣。
（蒲松龄《聊斋志异》）
13.小轩有几个字不太理解，请你帮他解释一下。（4分）
（1）相去数十步（）（2）意甚仓皇（）
（3）狼闻声四顾（）（4）气已绝矣（）
14.下列句中的“之”与“始望见之”中的“之”意义和用法相同的一项是（）（3分）
A.而两狼之并驱如故B.久之不动
C.得一人之使D.下车引之
15.小木用横线画出了不理解的句子，请你译成现代汉语，帮助他理解。（2分）
童于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥。
16.小木：“百度百科上这样评论这个故事：要敢于用智慧战胜比自己强大的敌人，我觉得这个故事好像还有另外的理解”。请你从“牧童”和“大狼”任选一个角度，猜猜小木对这个故事会有怎样的理解。（2分）
（古诗文阅读考查，关键是由“内”（课内）而“外”（课外），主要考查学生对课堂上的古诗文学习经验的迁移运用。）
三、挫折·成长（14分）
爸爸的花儿落了
林海音
（1）新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样！”
（2）爸爸病倒了，医院里不能来。
（3）昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。我告诉爸爸，行毕业典礼的时候，我代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。我问爸爸，能不能起来，参加我的毕业典礼？
（4）爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去？”
（5）但是我说：“爸爸，你不去，我很害怕。你在台底下，我上台说话就不发慌了。”
（6）“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”
（7）“那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗？”
（8）爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。然后，他又转过脸来叮嘱我：
（9）“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！”
（10）“我知道，爸爸。”
（11）“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”
（12）“是。”我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话很使我不舒服，自从六年前那一次赖床挨打后，我何曾再迟到过？
（13）从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。
（14）啊！这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最后一天在这学校里啦！
（15）当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。看外面的天，有点阴，我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄？我又想，爸爸的病几时才能好？妈妈今早的眼睛为什么红肿着？院里大盆的石榴和夹竹桃今年爸爸都没有给上麻渣，他为了叔叔给日本人害死，急得吐血了，到了五月节，石榴花没有开得那么红，那么大。如果秋天来了，爸还要买那样多的菊花，摆满在我们的院子里、廊檐下、客厅的花架上吗？
（16）爸爸是多么喜欢花。
（17）每天他下班回来，我们在门口等他，他把草帽推到头后面抱起弟弟，经过自来水龙头，拿起灌满了水的喷水壶，唱着歌儿走到后院来。他回家来的第一件事就是浇花。那时太阳快要下去了，院子里吹着凉爽的风，爸爸摘一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。陈家的伯伯对爸爸说：“老林，你这样喜欢花，所以你太太生了一堆女儿！”我有四个妹妹，只有两个弟弟。我才12岁……
（18）我为什么总想到这些呢？韩主任已经上台了。他很正经地说：“各位同学都毕业了，就要离开上了六年的小学到中学去读书，做了中学生就不是小孩子了，当你们回到小学来看老师的时候，我一定高兴看你们都长高了，长大了······
（19）于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边……”
（20）我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！
（21）做大人，常常有人要我做大人。
（22）宋妈临回她的老家的时候说：
（23）“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！他还小。”
（24）兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说：
（25）“英子，你大了，可不能招你妈妈生气了！”
（26）这些人都随着我的长大没有了影子了。是跟着我失去的童年一起失去了吗？
（27）爸爸也不拿我当孩子了，他说：
（28）“英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。”
（29）“爸爸！”
（30）“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。”
（31）于是他数了钱，告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱——到最里面的台子上去要一张寄款单，填上“金柒拾元整”，写上日本横滨的地址，交给柜台里的小日本儿！
（32）我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去——这是爸爸说的，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
（33）“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。
（34）我心情紧张地手里捏紧一卷钞票到银行去。等到从最高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我很高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。
（35）快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？
（36）进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
（37）石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴.我很生气，问妹妹们：
（38）“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”
（39）妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
（40）我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
（41）“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”
（42）他为什么不说下去了？我忽然觉得着急起来，大声喊着说：
（43）“你说什么？老高。”
（44）“大小姐，医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”
（45）瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：
（46）“老高，我知道是什么事了，医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
（47）我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：
（48）爸爸的花儿落了。
（49）我已不再是小孩子。
（选自《城南旧事》，有删减）
17.选文第（27）段到第（34）段，运用了哪种记叙顺序？文中还有一些段落也是属于这种记叙顺序的，你能再列举一处吗？（4分）
18.联系上下文，说说第11节的文字有什么作用。（2分）
19.这篇选文，花儿点缀于各个场景中，校门前送给老师的玉簪花，院子里插在妹妹头上的茉莉花，银行寄钱出来花圃里种满的蒲公英，毕业典礼结束进家门时看到的垂落的夹竹桃等，“花”在文中有多重意味，你能说说看吗？（4分）
20.选文第（46）段中说“我从来没有过这样的镇定，这样的安静”，是什么造就了一位十二岁小女孩面对与至亲永别时的“镇定”与“安静”？试举一例说明。（4分）
（《爸爸的花儿落了》虽然选自整本书，但它作为一个相对独立的章节，我们拿来作为大阅读考查的材料，不是为了考查“整本书”阅读，只是想“借”这一章，来考阅读理解。所以，即使没有读过《城南旧事》，也照样可以在考场上读这个选段，回答问题。当然，如果你读过了，遇到了，那就是对你多读书的奖赏。/这里的四个题目，对应的阅读能力考查，也是有梯度的。有知识应用，有句意理解，有主题分析，有技法欣赏。每一个题目的答案设定，分步给分，也是考虑了不同层次的学生的不同层次的阅读理解能力。）
四、思考·成长（40分）
21.莫顿·亨特经过悬崖历险，长大了；罗兰在大草原的艰苦磨炼下，长大了；英子历经爸爸的离世，长大了……每个人的“长大”都有契机，也都是独一无二的。
请以“我长大了”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要出现真实的地名、校名、人名。
（2）认真书写，注意卷面，力求工整、美观。
（3）字数不少于字。
（这是一个“老”的作文题，但如果你注意阅读提示语，就会发现“契机”这个关键词，只要写好你长大的“契机”，就成功了一半。）
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