八年级三班邹秀（班主任）
"教室是习惯养成地,是人格成长室；教室是共同生活所,是生命栖居室。"守住每一间教室,就是守住每一个孩子,就是守住每个人的精神家园。我和我的孩子们在缔造完美教室的体验中,生命一天天丰盈着。
一、班级文化的解读
班名：凌云班
班训：态度决定一切，奋斗成就未来。
我自信，我出色，我努力，我成功。
班级目标：在快乐中成长，在耕耘中收获。
班歌：《阳光总在风雨后》
二、班级文化的构建
跟随着新教育的脚步，自己也开始尝试着打造属于我和45个孩子们的“完美教室”。从我的理解来看，一个完美的教室，要有自己独特的班级文化；一个完美的教室，要尊重每个生命的独特性；一个完美的教室，每个人都在尽自己所能，让教室成为人人向往的地方。完美教室应该就是新教育实验的六大行动，在教室的一次完美整合。
怀揣梦想，我开始精心打造。如何使全班学生团结一致创建我所期望的完美教室呢？我首先从制作班徽、确定班训着手,用班徽去指引,用班训去激励,使大家紧紧地团结在一起,为着共同的目标而努力奋斗。
（一）.营造书香班级
“只要行动，就有收获。”随着学校开展新教育活动，我先结合我们班的实际，开展了“营造书香班级，享受快乐阅读”的活动。我带领班委先从大家带来的书中甄选出适合本年龄段学生阅读的书，将其和家长委员帮忙购买来的图书一起整理入档。包书皮、给书贴标签、编序号、登记入册，整整花费了一个星期的时间。我们的班级图书角终于建立了！一本本图文并茂的新书好书，帮孩子们打开了知识的大门。
在营造了浓浓的读书氛围的同时，我还向孩子们提供了一些在书海中遨游的技巧和方法。我们定期召开好书推荐会、读书交流会、读书笔记展示会等一些列活动。我还用班级的方寸之地引领班级阅读的方向，展示孩子阅读的成果，将展板和教师的墙壁开辟成学生的展示区，将孩子们优秀的作品随时展示，让他们都能听到赞扬的声音，沐浴在欣赏的眼光下。孩子们在书香中享受快乐，在快乐中体验成功，在成功激励下不断努力。我们师生开始怀揣幸福上路。
（二）. 共诵共读共省
“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的生活方式，也是新教育实验所倡导的“过一种幸福完整的教育生活”的完整体现。初次接触，自己一直在探索中前行。我和孩子们的在晨诵中慢慢认识了金子美玲、顾城、金波。每天早上我们伴着《向着明亮那方》开启了一天的学习生活，孩子们在音乐中享受母语，感受诗歌带给我们的美好。一学期下来，我们感觉到诗的独到魅力是其他阅读无法比拟的。
午读，我安排的是大家共读的书目，利用中午有限的时间在教室里安静地读课外书，在这一年里，我们师生一起穿越经典，《绿野仙踪》、《秘密花园》《哈利波特》、《夏洛的网》、《爱的教育》、《海底两万里》。共读中，我带领孩子们一起写读书笔记，定期进行展评。每读完一本书我积极组织并指导学生设计编撰读书小报，评选出“阅读之星”。每天我们都有课前五分钟午读展示，阅读课上我们交流汇报读书情况。在这个过程中，学生阅读的兴趣盎然。一路走来，我们收获多多。在阅读中，我们快乐着，在阅读中，我们共同成长着。
接着我和学生又开始踏上了暮省之路，在这过程中我们逐步学会反思、学会用日记博文交流。我觉得阅读学生的随笔就是很好的全面了解学生的最佳途径。
说实话，写随笔需要的不是超人的智慧，而是坚强的毅力。而正是毅力，才是一个人最需要的品质。随时随地把我们所读，所思、所想、所感记录下来，这将会是我们一生中最大的财富。于是我开始鼓励学写随笔，每周利用班会和大家交流。
（三）. 共享快乐
在这一年中我和孩子们以学校活动为契机，开展了丰富多彩的班级活动。行走在新教育的道路上，我们坚信：只要行动，就有收获。只要坚持，就有奇迹因为走进新教育，尝试去创建完美教室，改变了我们师生每天的教育生活，也改变了我这位班主任的行走方式，改变了学生的生存状态。完美教室是一种对幸福完整教育生活现实追求。一年走来，我深深地体会到：完美是一种朝向，需要不断行动、不断坚持、不断创新。一个教室可能做不到真正意义上的“完美”，但是在我们且行且思的过程中努力追求“完美”，能够给孩子做到追求“完美”的引领。那我们会距离“完美”越来越近！我坚信所有的孩子都是天使，而所有天使都能创造生命的奇迹，那我们的教室将是一座神奇的宫殿。
通过孩子们和班级任课教师的努力我们班不管是文仅在文化成绩连续获得一等奖，而且在德育处“学规月”活动中被评为“文明班级”，被学校评选为“先进班集体”，看到孩子们领奖台的一张张笑脸，我坚信生命之花一定会在凌云班绽放。
完美教室的缔造，是要让每个生命都能在教室里开花。我们在缔造完美教室的同时，也在每一片纯真的世界里播下了一颗希望种子。让坐在教室里的每一个孩子的生命得以华丽绽放，过得充实有意义，过得幸福而完整。这就是我们八年级三班凌云班，不求最好，只求更好！我希望我们所有人能够在这个温馨的家庭中收获快乐，收获知识，收获成功！
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