八年级十二班杨莹（班主任）
青春就像一场大雨，即使感冒了，还盼望回头再淋它一次！你是否幻想过一觉醒来，发现还在教室上课，然后告诉你的同桌，我做了一个很长很长的梦。哦，孩子们的梦在教室。教室是他们的阵地。守住每一间教室，就是守住了每一个希望，就是守住每个人的精神家园。踏着新教育的步伐，带着梦想、带着使命，我和班里的孩子们共同缔造了属于我们自己的梦想，让每一个孩子健康、快乐。
青春放飞梦想，人生扬帆起航
在老师和全体同学共同设计、讨论的基础上，我们班就拥有了自己特色的班名、班徽、班训、班歌、口号和班级理念等。
我们的班名：“扬帆班”，这象征着扬起生命之帆，迈向成功之路！
我们设计的班徽：船身象征我们有热情有活力；小船象征了正在起航的十二班；蓝色的海洋象征我们在知识的海洋中扬帆起航。
我们的班级理念：目标成就人生，制度规范行为。
我们的班训：我学习、我快乐、我成长。
我们的班歌：《明天会更好》
成功的阶梯，你在哪一步
好的习惯要从点点滴滴的小事做起，为了让孩子成为时间的主人，学期的开学就开了主题班会“我做时间小主人”，规划、利用时间是一种能力，要培养孩子独立规划时间的习惯，例如：周日一天14个小时，让孩子以小时为单位自己划分、安排，想要做哪些事、各约需要多少时间等，然后鼓励、协助孩子去完成他的时间规划。这样一项简单的习惯将会是孩子终生受益。设定目标、制定计划是将梦想变为现实的基本功，需要从小培养，要启发、引导孩子设定在不同的成长阶段自己想要达成的心愿、想法、目标，例如：暑假2个月，想要做成哪些事情，如何分步骤去做；新学期开始了，想要取得哪些变化、怎样一步步去实现？
只要行动就总会有收获，踏着新教育的步伐，为了尽快让孩子们适应这个新的环境，读书是拉近他们之间最好的办法，教室就是我们的家，不想让我们的教室在漂亮的外表下，增加它的内涵吗？书！于是在我们的班里倡导起读书之风，我们要建立一个图书角，班里好多同学都纷纷带书来，我们选了两位图书管理员樊宇露和何娇娇，他们要把图书做好归类，还要贴上标码，还要给每本书做好统计登记，另外每位同学的借阅归还都要做好记录，定期检查图书角，每本书还要定期护理，这两位同学做的非常认真，给想借书的同学提供了便利。
在营造了浓浓的读书氛围的同时，我还向孩子们提供了一些在书海中遨游的技巧和方法。我们定期召开好书推荐会、读书交流会、读书笔记展示会等一些活动。我还用班级的方寸之地引领班级阅读的方向，展示孩子阅读的成果，将展板和教师的墙壁开辟成学生的展示区，将孩子们优秀的作品随时展示，让他们都能听到赞扬的声音，沐浴在欣赏的眼光下。孩子们在书香中享受快乐，在快乐中体验成功，在成功激励下不断努力。
读书不是一个人的行动，而应是一个民族的行动，“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的生活方式，也是新教育实验所倡导的“过一种幸福完整的教育生活”的完整体现。同时我也提出了老师和孩子自己的爸爸妈妈一起来读一本书，各自都写一份师生、亲子随笔。家长写道平时与孩子阅读的时间太少，以后要多和孩子一起阅读沟通，平时总发现孩子学习慢，很简单的东西都不理解，就容易着急生气，后来又发现孩子也不容易，要学会换位思考，至少陪孩子读书的时候要有耐心，用孩子的思维体会他的生活，这也是一种收获吧，我发现共同阅读带来的好处远比我想象得要多。这就是可以看见的幸福，不仅仅有老师家长对孩子的陪伴，还有从阅读中所体会的亲情交融。我告诉自己，在缔造完美教室的行进旅途中，我们和家长、孩子们追求的不是逗号，也不是句号，而是希望成为感叹号。
越努力，越幸运。
学校每周一升旗仪式后举行了经典诵读比赛，我们班吟诵的《念奴娇.赤壁怀古》，孩子们饱满的感情打动了所有人，确切的说是打动了他们自己，从筛选领诵开始，每一次练习孩子们很是入戏，我爱这帮孩子的灵性，不仅仅可以懂我，而且能懂诗句，还有的同学课下做了很多文章，仔细的在网上搜集了诗词的解释，每一个词汇的象征意义，甚至连那个字的重音，还有句的呼吸都做了细致的处理，因此也取得了第一的好成绩。我爱孩子们的这份用心。同时，我们班在班委干部的带领和同学们的共同努力下，取得了很多的优异成绩。我真心感谢孩子们的辛苦付出。
完美教室不是需要奢华的教室，不是需要全程的付出，最需要的是教师、学生的热情投入以及家长朋友的理解、鼓励和支持。相信，在日后的“完美教室”缔造中，我们能更好的寻找到属于我们内心的那份依恋和温暖；相信，只要怀揣梦想，坚守日常，就一定会成就师生、家长一起过一种幸福完整的教育生活，让我们一起享受教育的快乐，教育的诗意，教育的浪漫，教育的美好，让每一个生命都能开放自信的花朵。新教育，与梦想同在，与实践同行，与激情同心，与创新同路让我们坚定信念，让我们守住梦想，让我们向着明亮那方，从那一间小小的教室出发吧，用行动和坚持来书写生命的奇迹、守望未来，等待花开。
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