广元市教育基金会
关于表彰“最美乡村校长”的决定
各县、区教育（教科）局，市直属学校：
为贯彻落实中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发〔〕4号)和国务院办公厅《关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》（国办发〔〕27号）精神，切实发挥优秀校长的榜样带动和示范辐射作用，着力提高乡村教育教学管理水平及教育质量，努力推动城乡教育一体化、优质均衡化发展，助力乡村振兴，推动教育现代化。通过基层学校推荐、县区审核，市教育局基教科评审并公示，决定授予陈远文等11位同志“最美乡村校长”荣誉称号。
希望受表彰的校长要进一步提升教育管理水平，坚守初心，扎根乡村教育，推动乡村教育事业稳步发展。全市中小学校长要向先进学习，紧紧围绕“加强管理、提高质量、促进公平、内涵发展”的教育工作思路，深入推进教育综合改革，加快推进教育现代化，为把广元建设成为川陕甘结合部区域领先、全省知名的教育高地而努力奋斗。
附件：广元市“最美乡村校长”名单
广元市教育基金会
年3月13日
柳溪小学校长杜琼英在广元市农村小规模学校建设与管理工作推进会上交流发言
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家好！
我是旺苍县柳溪小学杜琼英。柳溪小学是我县最微型的中心小学，仅有学生37人，几乎全是留守儿童。两年前仅有18名学生，我们全校教师带着柳溪人民和县教科局“无论如何不能让柳溪小学消失”的重托，乘着国家“城乡教育一体化发展”和广元市“加强农村小规模学校建设”的东风，坚持“微校有大爱”教育理念，让濒临消失的柳溪小学成了学生喜欢、家长放心、社会满意的美丽乡村小学。下面我就学校的一些具体做法汇报如下，敬请大家批评指正。
一、环境育人，为留守儿童构筑温馨家园
留守儿童最渴望、最期盼的就是拥有一个完整、幸福的家。为此，我们想他们之所想，努力把学校建成留守儿童的温馨家园。
（一）改造校园环境，构筑物质上温馨的家。我校从幼儿园到六年级全员住校。如何让学生在校衣食住行与在家一样舒心，是我们首先考虑的问题。干净整洁的校园里的温馨照片墙，漂亮阅览，教室书吧，让校园就像家一样温暖漂亮；寝室购置了储物柜、透气鞋柜，免费为学生提供了床上用品、洗漱用品，让寝室就像家里卧室一样温馨；还把学校闲置房屋免费提供给需要陪读的家长住，在校家长也给予了更多孩子关爱。
（二）配齐家庭角色，构筑精神上温馨的家。在学校大家庭中，我们老师、学生、还有社会爱心人士扮演不同角色，给孩子们营造一个温馨的家。老师就是父母。每晚“爱心爸爸、妈妈”到宿舍指导孩子们洗漱，陪他们晚睡，半夜给他们盖被子，早上给他们梳头。晚上同住一间小屋，白天嬉戏、拥抱，让父母的关爱无处不在。同学就是兄妹。每个低年级的孩子都有2个“校园哥哥、姐姐”，委屈时给予安慰，困难时给予帮助，引导他们学会独立生活。社会爱心人士就是亲戚。学校先后争取了浙江仙居县义工协会、慈善总会、广元市财政局等爱心人士对困难学生“一对一”结对帮扶，爱心人士多次到校捐物、送教、嘘寒问暖，就象亲戚一样关怀、帮助孩子们。
二、课程育人，为留守儿童终身发展奠基
留守儿童视野狭窄，心理脆弱，性格孤僻，我们充分利用微校特点，在课程设置上创新思路，为孩子终身发展奠基。
（一）开设网络课程，开阔视野眼界。我们开设了彩虹花晨读、快乐手工、夏加尔美术、创意写作等网络课程，既开阔了孩子们的视野，也破解了师资结构不优的问题。特别是《彩虹花晨读》和《创意写作》，将孩子们带进了童话世界，激发了他们对生活的热爱和创作潜能，受此潜移默化的影响，孩子们创作的童诗也让人惊叹。
（二）开展劳动实践，培养劳动品质。我们发挥实践园功能，开设了劳动实践课，师生一起种植蔬菜、花草，观察记录植物生长过程，感受生命的神奇，培养学生爱劳动、善观察、爱科学、有爱心的良好品质。我们将种植的蔬菜选一些分组入户售卖，培养学生团队精神和交际能力，感受父母挣钱不易。将实践园地设计成几何图形形状，孩子们可以实地测量、计算，感知生活中有用的数学。
（三）倡导自主管理，锻炼自理能力。我们让学生参与校园接待、解说、图书室管理、个人卫生检查等，常态化开展以日常自理为主要内容的“自理小能人比赛”、每周“帮厨小达人”等活动，培养孩子生活自理能力、自我管理能力。
三、活动育人，为留守儿童健康成长护航
留守儿童的心理健康，是个敏感话题，也倍受社会白癜风怎么办北京中科白癜风爱心公益