提交人：吴尧达
工作单位：旺苍县白水镇中心小学校
数字革命静悄悄
——《王子微课》第一讲启思录
题记：
一堂《王子微课》，一套极简技术，它带来的不仅是教学导盲，更是一场头脑风暴，它吹响了革故鼎新的嘹号。
一、后疫情时代的困境
当一场突如其来的席卷世界各地的新冠瘟疫一下将教育的主阵地由学校推回每个家庭时，我们才猛地发现，互联网成了师生停课不停学的唯一渠道。
一方面空中课堂资源的短缺成了政府力量攻坚的民生工程；另一方面也暴露了教师“指尖素养”的严重欠缺。
一边是：某政治老师直播忘了开麦，竟然讲了一上午却浑然不知；某生物老师qq群讲解剖，却被封号；一堂体育课，惊扰一栋楼；老师上课，学生却趁机联网吃鸡……
而另一边：有每天在寒气袭人的空旷山顶坚持授课老师，也有在悬崖峭壁上坚持听课的学生，都只为寻找到网络；还有偏远贫寒的孩子，没有智能设备，只能放养……
一幕幕或爆笑全场，或悲欣交集的网课故事，透出了多少无奈和忧虑。
当小神兽们归队后，老师们猛然发现：这翻操作后，极个别成长了，大部分却还得热剩饭。
于是，学生只能在学校才能完成学业的论断一时甚嚣尘上。
随着疫情在全球的蔓延和反复，专家推断，这类大疫情将可能常态化。后疫情时期，于我们教师而言，该如何适应线上线下教学的切换，也就被推到了风尖浪口。
二、来自智能设备的挑战
据统计，我国已有10亿人用上了智能手机，