送教到校互助成长
——广元市实验小学卢艳华名师团队送教旺苍县石桥小学
根据市教育局师培中心“名师送教到校”工作安排，年5月22日，广元市实验小学卢艳华名师工作室团队在髙齐君校长的带领下，深入旺苍石桥小学开展“送教到校”培训活动。市师培中心程勇主任、名师办张学林主任和旺苍县教科局王成股长、进修校赵鸿校长参加了活动，旺苍县石桥小学和片区24所小学的70余名数学教师参加了此次培训。温馨、幽美的石桥小学校园
本次送教到校培训活动以“示范课+微讲座+石桥小学青年教师教学指导”为主要形式。
首先是广元市名师卢艳华带来的的《千以内数的认识》示范课。新颖的课堂结构，将数学融入生活。上课伊始卢老师用一个开放性的问题：看着“”这个数，你想到了什么？学生的思维之门一下被打开；再让学生猜猜一杯正方体有多少个，自然引出要知道准确个数就得数，让学生充分感知数来源于数；从一个一个地数，一十一十地数，再到一百一百地数，构建出千的模型；接着卢老师设计了0的分与合，在分与合中再次认识0这个数；在读数和写数环节，卢老师巧妙设计给出的每个数都是别具匠心，无不显示出名师对教材的把控能力，高超的设计能力。整个课堂，卢老师“由表及里”——注重培养学生的数感，“有感而发”——培养学生动手实践能力，“画龙点睛”——巧用动态演示和计数器突破数数难点。整堂课，卢老师亲切细腻的语言，挥洒自如的教学流程，精妙智慧的教学艺术，给参加培训留下深刻的印象，让参培老师零距离感受名师的魅力。第二节是名师工作室成员刘砺老师执教的《小数的初步认识》，小数不同于整数、分数，对孩子来说比较抽象，难以理解。课一开始刘老师以介绍广元景点情境引入，让学生感知数来源于生活，了解生活中还有一些数是小数。接着用学生熟悉的超市商品价格，学习小数的读法。刘老师放手让学生自己试读，同桌互读，在抽生读的环节中让他们自己比较、评价，抓住错误资源，掌握小数的正确读法。再让学生讲一讲以元为单位的小数表示几元几角几分，而后用一个纸杯引出价格中的小数和长度单位中的小数。从1/10元=0.1元中水到渠成引出1/10米=0.1米；从有“量”到无“量”掌握“十分之几的分数可以写成零点几的小数，零点几的小数表示十分之几”；从零点几到一点几、二点几......对小数横向拓展构建知识结构。整节课刘老师深厚的数学功底，精妙的教学设计，温文尔雅的教学风格，智慧的课堂处理，都深深震撼了在场的每一位听课老师。
示范课后两位老师结合自己的教学内容，分别做了微讲座《在数的认识教学中培养学生的数感——以0以内数的认识为例》、《小学概念课的教学设计》。
卢老师的讲座从什么是数感、数感如何培养、数感的价值三个方面进行了深入的分析，给培训老师们带来了一份丰盛的精神大餐。
刘老师的讲座从小学数学概念课教学的现状、小学数学概念课教学的策略、小学数学概念课教学的其他举措几方面，和与会老师分享了她的认知。她的交流让老师们对概念课教学有了更深的思考。
最后，髙齐君校长做了《数学老师的眼光与眼界》讲座，从理论的高度、实践的深度、视域的广度上给数学老师们以全新的思想冲击。
下午，与会代表观摩了石桥小学两位年轻教师的课：薛欢老师执教的《连减的解决问题》和朱璐老师执教的《找规律》。薛老师基于孩子已有的经验，从分桃、分橘子出发，让孩子自主探索，老师充分扮演好组织者、指导者、合作者的角色，交给孩子解决问题的策略。朱老师整堂课做到巧妙的设计，大胆的放手，充分调动孩子的积极性，让学生发现规律，并运用规律的美来设计自己喜欢的图形，培养了孩子多方面的能力。课后，卢艳华老师、刘砺老师、陈丽萍老师结合我校提出的数学思维课堂的教学主张与教学行为，贯穿教学思想的引领，从教学设计与行为、课堂表达、学生表现等三方面进行了精彩的评课，对全体参会数学教师进行了什么是好课的专业指导。培训结束后，市教育局师培中心程勇主任、旺苍县教科局王成股长做了总结点评，高度评价了送教的内容形式与培训质量，并希望今后两校之间、城乡教师之间能更多交流，促进教师专业成长。（供稿：陈丽萍）
我今天才知道，我之所以漂泊就是在向你靠近。
--《廊桥遗梦》
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